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教师应走出依赖资料的误区

来源::未知 | 作者:188比分直播_鼎博体育官网-app|下载 | 本文已影响
     近几年来,各种辅导资料泛滥。备课有《教案》,练习有《新坐标》,复习有《绿色通道》《成才之路》之类,考试有《模拟》《样卷》等;连上课都是依耐电子白板直接在网上找相关的PPT课件、FLASH课件等作为辅助教学,科目种类之多,真是应有尽有。客观地说,这些资料中有的对提高教学水平起到了一定的积极作用,但也有不乏粗制滥造、谬误百出的赝品,这不仅严重增加了学生负担,而且也干扰了正常教学计划的实施。
   诚然,教师占有的参考资料多多益善,有选择的借鉴他人的经验和成果,无疑也是提高教学质量的重要途径。然而,不少教师只是利用现成备课资料抄抄,完成任务,应付检查而已,不是联系实际,自己思考,寻找适合自己学生特点的教学方法,而是脱离学生实际,照本宣科。这种做法既害了教师,有害了学生。我们知道,教师设计教案。
作业、试题、讲课、辅导学生,都是在吃透教材的基础上,根据学生实际情况而进行的一项艰苦的创造性劳动,教师若赖于现成资料,其教学就失去了目的性、针对性,无的放矢,还谈什么因材施教、素质教育呢?培养学生能力,提高学生素质,首先应提高教师的业务能力,每一个教育者都应该勤奋学习,勇于创新。陶行至说过:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”只有老师的创造性劳动,才能培养出创造性人才,连我们教师“纸上得来”懒得“躬行”了,又何言“绝知”呢?
显然,这种资料泛滥的现象是金钱催产下的怪胎,这种教师过分依赖资料的现象是他们缺乏自信的表现,更是长期以来应试教育的负面影响。因此,教师应更新观念,提高自身素质。同时,有关部门也应该加大力度清理整顿教学资料市场,规范教学用书,为培养学生综合能力,全面提高素质营造一个清明宽松的环境。
备课,批改作业是老师辛苦而神圣的工作,即使在电脑时代,也无以替代,此种辛劳,必得躬亲,才有成就。

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